Passi verso una scuola inclusiva. Dai principi alle competenze necessarie

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ISBN
9788861375345
DIMENSIONE
4,63 MB
NOME DEL FILE
Passi verso una scuola inclusiva. Dai principi alle competenze necessarie.pdf
DATA
2009
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DESCRIZIONE
Il significato autentico di inclusione rimanda al rovesciamento di quella prospettiva efficientista ed egoistica che sembra caratterizzare la società attuale. E la messa in discussione di quel modo di pensare e agire che si concretizza nel categorizzare, nel separare e fare classifiche tra chi (individui o popoli) è, secondo i nostri standard, più intelligente, più ricco, più potente e chi non lo è, e che quindi, al massimo, va aiutato. L'inclusione esce da questa logica del risarcimento, nella consapevolezza e responsabilità che si può realizzare davvero se stessi solo nell'incontro con le differenze e con l'altro, nel rispetto e nel prendersi cura. Questo è il percorso che Suzic intraprende, recuperando il concetto greco di «symhedonia», cioè l'interesse profondo per la felicità altrui, per poi delineare i presupposti umani di un modello di inclusione scolastica forte e pedagogicamente fondato. Assumere un'ottica educativa significa infatti evitare il doppio rischio della sanitarizzazione e della banalizzazione, mettendo in primo piano la crescita reciproca che nasce in una comunità di apprendimento accogliente, aperta e attenta alle diversità. Il testo è corredato di una ricca serie di strumenti osservativi e schede-stimolo per l'allestimento di attività didattiche e progetti individualizzati.
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D - i principi della pedagogia inclusiva e un elenco di competenze che i docenti debbono tenere presenti nel condurre la propria azione didattica; E - alcune indicazioni per la costruzione e la conduzione di un gruppo di lavoro finalizzato a co-progettare l'inclusione.

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